Психодиагностика в СПб

• Оценка психических процессов таких, как восприятие, речь, память, внимание, мышление

• Анализ актуального фона настроения, агрессивных и аутоагрессивных тенденций

• Исследование личностных особенностей пациента

• Изучение уровня интеллектуального развития

• Выявление мишеней психотерапии.

Продолжительность исследования в среднем составляет около 1,5 часов. Для оценки каждого психического процесса используется несколько методов. По результатам исследования формируется заключение для лечащего врача и пациента.

Начинается психодиагностическое исследование со сбора анамнеза пациента, путем направленной беседы и метода наблюдения. Психолог уточняет жалобы, анализирует наиболее значимые события в жизни клиента, которые могли оказать влияние на становление и развитие его личности, оценивает актуальное эмоциональное состояние, что является крайне важным, т.к. эмоциональное состояние оказывает существенное влияние на протекание психических процессов и может сказываться на продуктивности выполнения всех последующих проб.

Далее переходят к изучению психических процессов. При исследовании памяти специалист изучает характеристики слухоречевого и визуального запоминания, оценивает объем кратковременной, долговременной и оперативной (необходимой для выполнения конкретной деятельности) памяти. Для этого используются стандартизированные пробы на запоминание различных стимулов, это может быть словесный ряд, визуальный ряд, цифровые последовательности, либо методики, направленные на опосредованное запоминание.

Методики для исследования внимания позволяют получить объективные данные о степени концентрации, устойчивости, переключаемости, распределении и истощаемости активного внимания. Все методики для оценки памяти и внимания имеют четкие границы нормативных показателей, что позволяет получить объективные данные и сделать выводы о степени выраженности нарушений (при их обнаружении) и дать рекомендации о необходимых интервенциях, для поддержания уровня функционирования психики.

Наиболее сложным для диагностики является такой психический процесс, как мышление. В ходе его изучения анализируются основные операции мышления, такие как анализ, синтез, обобщение, сравнение, абстрагирование, классификация и конкретизация. Для этого используются различные наборы стимульного материала, например, карточки с картинками или словами, в которых необходимо выделить общее, существенное, объединить в одну группу, найти сходства или различия, установить определенную последовательность, вставить пропущенные слова, согласно логике.

Выявление особенностей протекания мыслительных процессов имеет большое значение, как в процессе дифференциальной диагностики между различными группами психиатрических и неврологических заболеваний, так и для дополнения понимания личностных особенностей пациентов.

Анализ уровня аффективного самоконтроля, аутоагрессивных и суицидальных тенденций имеет огромное значение при диагностике лиц с БАР и ПРЛ, т.к. большой процент из этой категории больных испытывает сильные негативные переживания, и обнаруживает склонность к самоповреждающему или суицидальному поведению, что требует оказания своевременной и высококвалифицированной помощи со стороны как психиатров, так и психотерапевтов.

При исследовании личности используются опросники и анкеты. В этих случаях пациенткам предлагается ответить на ряд утверждений, которые надо оценить, как верные или нет по отношению к себе. Опросники позволяют специалисту построить личностный профиль, в котором будет выделены наиболее выраженные индивидуально-психологические особенности, обуславливающие наиболее характерные эмоциональные и поведенческие реакции человека на события внешнего мира, стрессовые ситуации, особенности самовосприятия и восприятия других людей, что в свою очередь имеет большое значение в подборе наиболее эффективных психотерапевтических подходов.

Широкое распространение при анализе индивидуально-психологических особенностей получили проективные методы исследования, в этих случаях предлагается расположить цвета по мере приятности, выбрать симпатичные и отталкивающие лица из предложенных фото, сделать рисунок. Набирают популярность психофизиологические методы исследования, зарекомендовавшие себя при клинических испытаниях: к этой категории относятся компьютерные программы, ориентированные на наше непроизвольное внимание и восприятие. Обе категории методов исследования являются высокоинформативными, так как нивелируют воздействие механизмов психологической защиты и помогают проникнуть намного глубже в бессознательные участки нашей психики.

Отдельным блоком идут методы для оценки уровня интеллектуального развития. Они применяются в детском возрасте, когда есть необходимость определения ребенка в коррекционную школу, для оценки наиболее недоразвитых отделов психики, которые требуют разработки программ индивидуального развития. Либо в пожилом возрасте, для оценки степени выраженности когнитивного дефекта, когда есть необходимость в разработке индивидуальных заданий, для поддержании уровня функционирования когнитивных процессов.

Выводы, сделанные психологом на основе экспериментально-психологического исследования, направлены максимально корректную постановку диагнозу врачом-психиатром, с учетом особенностей психической деятельности пациента и его индивидуально-психологических характеристик. Благодаря результатам диагностики назначается максимально подходящее фармакологическое лечение, подбираются наиболее эффективные методики и техники психотерапевтических интервенций.